一、研究中心的简介
广东财经大学大学生发展研究中心于2015年11月20日成立，隶属于学生处。中心主任由学生处副处长、心理学博士赵崇莲副教授担任。
成立背景：主动适应高等教育发展趋势和学分制改革需求，构建学生工作新常态，坚持以生为本，遵循大学生成长成才规律，围绕学校人才培养目标，整合资源，协同创新，提升学生工作服务人才培养和学校发展大局的整体水平，促进学生全面发展。
机构宗旨：紧密围绕学校人才培养总目标，搭建我校学生工作实践研究平台，旨在激发学生工作研究的积极性与主动性，推进学生工作理论研究与实践创新，进一步提升学生工作服务人才培养和学校发展大局的整体水平。
功能定位：围绕大学生发展研究主题，搭建学生工作实践研究平台，创新二三课堂育人模式，构建以学生发展研究中心、专题网站、学术研讨会、各级配套项目、各类实践研究成果等为基本内容的“五位一体”运行机制，探索具有广财大特色的大学生全面发展培养模式。
研究特色：①注重凸显学校“商法融合、实践创业、多元协同”的办学特色；②注重三个课堂的协同整合；③注重学生非智力品质的培养。
目前影响：目前，中心框架架构已基本定型，各项工作正有条不紊地推进。当下中心正重点关注完全学分制背景下的学生工作创新研究，研究团队在既有研究成果和专题调研的基础上正在完成系列方案的编制，取得一定成果。
二、机构管理设置
（一）基本架构
中心设主任1名，副主任3名，秘书长1名，下辖4个研究团队，对应相应的工作实践研究方向。
1.学生工作创新研究团队
负责人：吴 琦
2.大学生道德素质发展研究团队
负责人：陈静
3.大学生能力发展研究团队
负责人：张自广
4.大学生身心发展研究团队
负责人：鞠 鑫
（三）研究成果
A、专著类成果
序号 | 著 作 名 称 | 类 别 | 出版（发表）单位、时间 | 作者 |
1 | 普通心理学 | 教材 | 高等教育出版社（2010年2月） | 赵崇莲 主编 |
2 | 大学生创业基础 | 编著 | 广东高等教育出版社（2014年8月） | 赵崇莲 副主编 |
3 | 高校网络舆情引导理论与实务 | 编著 | 广西师范大学出版社 （2013年12月） | 陈静 主编 |
B、论文类成果
序号 | 论 文 题 目 | 第一作者 | 发表刊物 | 发表日期 | 是否核心 |
1 | 基于职业化专业化的高校专职辅导员管理模式新探 | 彭翠峰 | 高教探索 | 2010年2月 | 是 |
2 | 媒介素养:“雷人雷语”的思想根源 | 彭翠峰 | 新闻爱好者 | 2011年4月 | 是 |
3 | 大学生职业价值观、自我效能感和 就业能力的关系研究 | 陈静 | 高教探索 | 2011年5月 | 是 |
5 | 大学生职业发展与就业指导课程实践教学研究 | 陈静 | 中国大学教学 | 2011年5月 | 是 |
5 | 高校辅导员心理压力与工作倦怠的统计分析 | 陈静 | 高教探索 | 2010年 3月 | 是 |
6 | 社会转型期道德冷漠背景下高校道德教育探析——基于社会工作的视角 | 鞠鑫 | 思想教育研究 | 2012年1月 | 是 |
7 | 论社会工作视阈下的群体性 冲突调控 | 鞠鑫 | 前沿 | 2011年4月 | 是 |
8 | 德育视景中的层次性及其意义 | 张自广 | 2009年10月 | 是 |
C、课题类成果
项目名称 （下达编号） | 项目来源 | 项目起讫时间 | 科研经费 | 承担者姓名及排序 | 完成情况 |
高校学生诚信教育及诚信体系建设研究（12JDSZ2013） | 教育部人文社科专项任务 | 2012- | 2万 | 陈静 （主持） | 在研 |
跨学科视野下的大学生积极品质研究（14JDSZ2042） | 教育部人文社科专项任务 | 2014- | 2万 | 鞠鑫 （主持） | 在研 |
协同育人视角下财经类院校大学生创业能力培养研究 | 广东省教研教改项目 | 2014- | 吴斯娜 （主持） | 在研 | |
高校创新性人才研究——大学生创新竞争力的协同 演化机制分析 | 广东普通高校 青年创新人才类 项目 | 2014- | 2万 | 冯卓华（主持） | 在研 |
基于具身认知观的大学生心理弹性研究（WYM11063） | 广东高校优秀青年创新人才培养计划项目 | 2011- | 1.5万 | 鞠鑫 （主持） | 在研 |
大学生积极品质的发展与培养路径研究（2012ZY025） | 广东省高校思想政治教育项目 | 2012 -2014 | 0.5万 | 鞠鑫 （主持） | 已结项 |
第二三课堂视野下的财经类院校学生竞争力协同培养模式研究 | 广东省教研教改项目 | 2014 -2016 | 赵崇莲 （主研，排名第三） | 在研 | |
协同视角下学生党建与学风建设互动机制研究 | 教育部人文社科专项任务 | 2016 - | 0.5万 | 张自广 | 在研 |
有利于协同创新的“五位一体”大学文化环境研究 | 广东省普通高校特色创新类项目
| 2014 -2016 | 3万 | 彭翠峰（主研，排名第二） | 在研 |
三、研究中心运作模式
（一）中心主要功能
1.团队建设
培养建设结构合理、优势互补、团结协作的高素质研究团队。
(1)根据不同的研究方向组建实践研究团队，吸收一批业务精、能力强、有较高学术水平的教师研究人员；
(2)培养一批学习好、创新能力强、有一定潜质的学生研究队伍。
2.平台建设
(1)开设大学生发展讲堂，搭建专家学者指导学生工作队伍的平台，提升学生工作队伍服务学生全面发展的能力和水平；
(2)开设成长沙龙，搭建师生交流平台，促进大学生全面发展；
(3)继续深化学生工作项目化研究与实践；
(4)定期举办专题报告会、学术研讨会等；
(5)组织申报各级各类实践研究课题和项目；
(6)积极参加各类学生工作会议和学术交流活动等。
3.推广与应用
(1)召开我校大学生发展研究学术研讨会；
(2)编辑出版《广东财经大学学生工作研究成果汇编》；
(3)筹备编著《当代大学生全面发展研究》。
4.网站建设
研究中心网站正在筹建中，拟设置“中心概况”、“机构设置”、“研究成果”、“学术交流”、“新闻报道”等栏目，努力把网站建设成为学生发展研究中心工作展示、对外交流的窗口。
5.资源库建设
建立与人才培养相关的教研、科研、学生工作项目资源库，不断固化研究成果。
（二）研究团队的管理
中心实行团队负责人总负责制，对研究团队管理以目标管理为导向，以项目化运行为抓手，在保持团队适度规模和绩效的基础上，允许团队成员合理流动。各研究团队及成员实行目标责任制，确保在任期内完成团队目标任务和成员个人目标任务。
（三）科研基金的管理
遵照学校科研基金项目管理办法执行。
（四）研究人员职责
1.围绕学生工作开展相关研究，按时按质完成团队指标任务及要求。
2.遵循中心相关管理规范，参与中心相关学术研究活动及其他活动安排。
3.以生为本，立德树人，助力学生全面发展和个性发展。
四、联系方式
联系人：赵老师
电话：020-84091677
地址：广州市海珠区赤沙路21号广东财经大学行政楼204