应用伦理研究中心
一.定位与研究方向
广东财经大学马克思主义学院原广东商学院政治与教育学院为更好地促进广东商学院的学科建设并充分发挥学术研究服务于社会的功能,加强学科核心竞争力,依托自身的资源优势,顺应当代学科交叉融合的发展趋势,于2008年底成立了应用伦理研究中心。“中心”本着“促进教学、打造团队、凝聚成果、服务社会”的宗旨,以该学科学术骨干为基础,紧密结合伦理学学科的发展趋势,不断凝练研究方向,注重培育特色,发挥自身优势,形成了一个研究人员结构合理、研究方向特色突出、研究成果创新性强的应用伦理学研究中心,目前主要有经济伦理、生命伦理以及公共伦理三个特色研究方向,在应用伦理学科学展开了富有成效的科学研究工作。该“中心”研究特色与优势突出,在应用伦理学研究领域特别是在经济伦理、生命伦理以及公共伦理等方面产生了有较大影响的科研成果,确实对发挥我校专业特色,打造学术精品,在交叉学科等方面开发并扩大我校的国内外学术影响具有实际意义。
二.主要研究成果
Ⅱ—1队伍成员出版的主要著作(含专著、译著、编著、教材等) | ||||
序号 | 著作名称 | 类 别 | 出版(发表)单位、时间 | 作者 |
1 | 公共伦理学 | 教材 | 华南理工大学出版社,2004年 | 谭德礼 |
2 | 青年伦理学 | 专著 | 岭南美术出版社,2005年 | 谭德礼 |
3 | 素质德育论 | 专著 | 人民出版社,2008年 | 刘苍劲 谭德礼等 |
4 | 科学发展观理论与实践 | 专著 | 华中师范大学出版社 | 杜建国 |
5 | 构建社会主义和谐社会的价值观研究 | 专著 | 中山大学出版社,2009年 | 江传月 谭德礼等 |
6 | 创新与和谐:党的价值理论与青年价值观 | 专著 | 中国社会科学出版社,2010年 | 江传月 谭德礼等 |
7 | 当代大学生思想特点及成长成才规律研究 | 专著 | 人民出版社,2012年 | 谭德礼 江传月 刘苍劲 |
8 | 伦理学的生活智慧 | 专著 | 科学出版社,2016年 | 江传月 谢华汉 谭德礼 |
9 | 他者的境域:列维纳斯伦理形而上学研究 | 专著 | 中国科学出版社,2014年 | 黄瑜 |
10 | 大学生心理健康教育教程 | 教材 | 高等教育出版社,2014年 | 谭德礼 江传月 谢华汉 |
11 | 社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育研究 | 专著 | 江西人民出版社,2016年 | 谭德礼 |
12 | 大学生心理健康教育实效性研究 | 专著 | 北京师范大学出版社,2017年 | 刘苍劲 江传月 谭德礼 |
13 | 麦卡锡(George E. McCarthy):马克思与亚里士多德:十九世纪德国社会理论与古典的古代 | 译著 | 华东师范大学出版社,2015年 | 邓先珍 |
14 | 《普通逻辑学》第三版 | 教材 | 科学出版社,2015.03 | 黄荟 |
15 | 《发展伦理的哲学基础研究》 | 专著 | 陕西人民出版社,2016.06 | 黄荟 |
Ⅱ—2队伍成员公开发表的主要论文情况 | ||||
序号 | 论文题目 | 第一 作者 | 发表刊物 | 发表日期 |
1 | 科学发展观的伦理意蕴 | 谭德礼 | 《中国特色社会主义》 | 2008年8月 |
2 | 和谐社会视野中的“经济人”的伦理精神培养 | 谭德礼 | 《云南师范大学学报》 | 2008年11月 |
3 | 梁启超的合群观与公共伦理的培育 | 谭德礼 | 《河北师范大学学报》 | 2008年5月 |
4 | 关于国有企业反垄断的伦理与法律思考 | 谭德礼 | 《宁夏大学学报》 | 2007年7月 |
5 | 马克思关于人的全面发展与社会公正理论 | 谭德礼 | 《中国青年政治学院学报》 | 2007年5月 |
6 | 马克思恩格斯关于社会公正思想的探讨 | 谭德礼 | 《马克思主义与现实》 | 2007年4月 |
7 | 儒家荣辱思想及对健全人格的价值 | 谭德礼 | 《云南民族大学学报》 | 2007年3月 |
8 | 荣辱观对幸福的意义 | 谭德礼 | 《河南师范大学学报》 | 2007年3月 |
9 | 社会变革与公共生活伦理的养成机制 | 谭德礼 | 《贵州社会科学》 | 2006年9月 |
10 | 当代大学生公共伦理精神的培养 | 谭德礼 | 《西北师大学报》 | 2005年6月 |
11 | 论公共伦理修养的境界 | 谭德礼 | 《青海师大学报》 | 2005年7月 |
12 | 诚信与社会主义荣辱观教育 | 谭德礼 | 《浙江专修学院学报》 | 2006年2月 |
13 | “发展”的伦理涵义解析. | 黄荟 | 《现代哲学》 | 2008年第2期 |
14 | 发展伦理的人类学视角解析 | 黄荟 | 《岭南学刊》 | 2008年第2期 |
15 | 传统价值观与“现代性”价值观的当代遭遇及其“中间道路” | 黄荟 | 《社科纵横》 | 2008年4月刊 |
16 | 传统价值观与“现代性”价值观的当代遭遇 | 黄荟 | 《中国社会科学文摘》 | 2008年9月刊 |
17 | 发展伦理涵义的合理性质疑 | 黄荟 | 《黄山学院学报》 | 2008年第2期 |
18 | 黑格尔与海德格尔死亡观比较研究 | 黄瑜 | 《安徽大学学报》 | 2008年第3期 |
19 | 孔子“直”道思想及其现代意蕴 | 黄瑜 | 《南昌大学学报》 | 2007年第4期 |
20 | 黑格尔死亡观的伦理意蕴 | 黄瑜 | 《青海社会科学》 | 2007年第1期 |
21 | 试论苏格拉底“认识你自己”及其对主体的意义 | 黄瑜 | 《盐城工学院学报》 | 2006年第2期 |
22 | 苏格拉底的美德思想及其现代反思 | 黄瑜 | 《新余高等专科学校学报》 | 2007年第6期 |
23 | 儒家“和同”思想与中华民族精神 | 黄瑜 | 《江南大学学报》 | 2005年第1期 |
24 | 先秦同的思想探析 | 熊凯 | 《南昌大学学报》 | 2003年第3期 |
25 | 主体的“退隐”与“澄明” | 熊凯 | 《求实》 | 2006年第6期 |
26 | 先秦儒学道德形而上的转进 | 熊凯 | 《盐城工学院学报》 | 2006年第2期 |
27 | “三个代表”重要思想的价值目标和价值导向 | 王家芳 | 《广州社会主义学院学报》 | 2005年3月第一期 |
28 | “三个代表”重要思想的价值学分析 | 王家芳 | 《福建论坛》 | 2005年7月第七期 |
29 | 人民利益辨证考 | 王家芳 | 《求实》 | 2005年6月第六期 |
30 | 新时期教师理想人格设计 | 王家芳 | 《广东技术师范学院学报》 | 2006年6月 |
31 | 落实科学发展观系统工程要素、结构和功能分析 | 王家芳 | 《求实》 | 2006年5月 |
32 | 人的全面发展学说对素质教育的多维规定 | 王家芳 | 《科学•经济•社会》 | |
33 | 科学发展观与唯物史观 | 王家芳 | 《求实》 | |
34 | 科学发展观的价值学分析 | 王家芳 | 《中国特色社会主义研究》 | |
35 | 唯物史观视野下的科学发展观 | 王家芳 | 《福建论坛》 | |
36 | 高校预防型道德教育初探 | 陈汉来 | 《提高“两课”课程时效性与课程内容更新研究》 | 2004年8月 |
37 | 加强学校预防型德育建设的思考 | 陈汉来 | 《中国成人教育》 | 2006年4月 |
38 | 论形成与市场经济相适应的商业道德情感 | 陈汉来 | 《集团经济研究》 | 2006年1月 |
39 | 论大学生财富观的教育 | 陈汉来 | 《和田师范学校学报》 | 2006年4月 |
40 | 论自由主义的困惑与出路 | 陈汉来 | 《文教资料》 | 2006年4月 |
41 | 浅谈素质教育对大学课堂教学的要求 | 陈汉来 | 《读写月报》 | 2006年11月 |
42 | 网络环境下开发思想政治教育预防功能的思考 | 陈汉来 | 《社会工作》 | 2006年4月 |
43 | 推行素质教育的几种转变 | 陈汉来 | 《职业时空》 | 2006年7月 |
44 | 道德失范与社会主义荣辱观教育 | 陈汉来 | 《山东社会科学》 | 2006年10月 |
45 | 大学生思想政治教育的有效途径---社会实践活动研究 | 朱晓 | 《教育经济与管理》 | 2005年4月第23期 |
46 | 论以人为本语境下的大学生思想政治素质教育 | 朱晓 | 《高等教育大众化背景下的思想政治教育创新》 | 2007年6月 |
47 | 论“他”诚心现象 | 朱晓 | 《山东社会科学》 |
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48 | 论以人为本语境下大学生思想政治教育的创新 | 朱晓 | 《科技信息》 |
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49 | 诚信与社会主义和谐社会 | 杜建国 | 《商场现代化》 | 2006年7月 |
50 | 提高“城中村”居民道德文化素质与构建和谐社会 | 杜建国 | 《新疆石油教育学院学报》 | 2005年12月 |
51 | 高校必须坚持“育人为本,德育为先”的教育理念 | 杜建国 | 《21世纪教育》 | |
52 | 加强和改进高校思想政治教育工作的思考 | 杜建国 | 《21世纪教育》 | |
53 | 论科学发展观的哲学基础 | 杜建国 | 《中国市场》 | |
54 | 提高“城中村”居民道德和文化素质与促进人的全面发展 | 杜建国 | 《新疆石油教育学院学报》 | 2006年12月第6期 |
55 | 提高“城中村”居民道德和文化素质对策研究 | 杜建国 | 《新疆石油教育学院学报》 | 2007年6月第3期 |
56 | 网络道德及建设 | 高清林 | 《科教文汇》 | 2006年6月下月刊 |
57 | 高等教育大众化背景下思想道德教育创新要处理好的几个关系 | 高清林 | 《高等教育大众化背景下的思想政治教育创新》 | 2007年6月 |
58 | 论道德信念的构成 | 高清林 | 《科教文汇》 | 2008年6下旬刊 |
59 | 社会注意市场经济道德调节机制的建立与完善 | 苏盾 | 《科学.经济.社会》 | 2005年9月第3期 |
60 | 中西方诚信观溯源及其比较 | 苏盾 | 《理论界》 | 2005年11月第11期 |
61 | 西方国家政府在诚信机制建设中的作用及启示 | 苏盾 | 《特区经济》 | 2006年4月第4期 |
62 | 家族企业要转换信任机制 | 苏盾 | 《经营与管理》 | 2007年4月第4期 |
63 | 和谐社会与商业诚信道德建设 | 苏盾 | 《江苏商论》 | 2007年6月第6期 |
64 | 美国大学生德育模式的演变 特点和启示 | 苏盾 | 《高等教育大众化背景下的思想政治教育创新》 | |
65 | 马克思主义中国化与中华民族传统文化 | 江传月 | 《理论探索》 | 2007年3月第2期 |
66 | 论全球伦理:几个前提问题 | 江传月 | 《高等教育大众化背景下的思想政治教育创新》 | 2007年6月 |
67 | 构建和谐校园视域中的学校德育 | 江传月 | 《教学与管理》 | 2008年5月第5期 |
68 | 论价值冲突的协调 | 江传月 | 《南北桥》 | 2008年6月第9期 |
69 | 大学生思想政治教育主导性与多样性割裂的表现及克服 | 江传月 | 《思想教育研究》 | 2008年1月第1期 |
70 | 大学生思想政治教育主导性面临的背景及对策 | 江传月 | 《黑龙江高教研究》 | 2008年2月第2期 |
71 | 高校思想政治教育应坚持以人为本 | 何美金 | 《21世纪教育》 | 2006年7月 |
72 | 高校“生命教育”途径的探索 | 何美金 | 《大学生就业竞争力与思想政治教育研究》 | 2008年6月 |
73 | 对廉政建设中“人民群众最有权力又最没权力”观点的解读 | 赵翠萍 | 《广州社会主义学院学报》 | 2005年4月 |
74 | 廉政建设中群众监督的滞后性特征分析 | 赵翠萍 | 《21世纪教育》 | 2006年7月 |
75 | 与时俱进不断提高德育工作者素质 | 赵翠萍 | 《高等教育大众化背景下思想政治教育创新研究》 | |
76 | 和谐社会“利益共享”分配模式及其制度安排初探 | 赵翠萍 | 《求实》 | 2008年5月第5期 |
77
| 凸显目的与关系:控制论对系统科学思想史的贡献 | 仇小敏 | 《学术论坛》 | 2008年第3期 |
78 | 注重整体与关系:信息论对系统科学思想史的贡献 | 仇小敏 | 《求索》 | 2008年第3期 |
79 | 解读邓小平政治伦理思想 | 仇小敏 | 《湖南医科大学学报(社科版)》 | 2008年第3期 |
80 | 论学校、社会与家庭教育的和谐统一在大学生思想政治教育中的作用 | 陈素 | 《当代学术月刊》 | 2007年6月 |
81 | 试论当代大学生的价值观及其特征 | 陈素 | 《当代学术月刊》 | |
82 | 加强大学生价值观教育的现代意义 | 陈素 | 《大学生就业竞争力与思想政治教育研究》 | 2008年6月 |
83 | 和谐社会主义与查韦斯“21世纪社会主义” | 冯骊 | 《湖北师范学院学报》 | 2008年5月 |
84 | 以人为本《中国近代史纲要》课堂教学中的探索与实践 | 冯骊 | 《大学生就业竞争力与思想政治教育研究》 | |
85 | 浅析欧洲国家德育方法 | 费昭珣 | 《高等教育大众化背景下的思想政治教育创新》 | 2007年6月 |
86 | 浅析高校思想政治教育的观念创新 | 段同艳 | 《高等教育大众化背景下的思想政治教育创新》 | 2007年6月 |
87 | 心理学中的两中文化:科学主义与人文主义 | 段同艳 | 《淮南师范学院学报》 | 2007年3月 |
88 | 论蔡元培教育思想与政治思想之对立 | 陈娟 | 《高等教育大众化背景下的思想政治教育创新》 | 2007年6月 |
89 | 论我国大学人文教育现状及展望 | 罗珊 | 《高等教育大众化背景下的思想政治教育创新》 | 2007年6月 |
90 | 我国高校人文教育式微与发展研究 | 罗珊 | 《理论月刊》 | 2007年6月 |
91 | 我国职业道德传统与发展 | 罗珊 | 《思想教育研究》 | |
92 | 构建农民工社会保障制度的路径选择 | 杜奋根 | 《特区经济》 | |
93 | 马克思主义“剥削”观内涵探究 | 杜奋根 | 《湖北经济学院学报》 | |
94 | 与时俱进不断提高德育工作者素质 | 杜奋根 | 《高等教育大众化背景下的思想政治教育创新》 | 2007年6月 |
95 | 对死刑制度的理性思考 | 李爽 | 《船山学刊》 | |
96 | 公民社会视阈中的伦理道德养成机制 | 谭德礼 | 《河南师范大学学报》 | 2011年03月 |
97 | 幸福能力提升的伦理意蕴 | 谭德礼 | 《中国特色社会主义研究》 | 2013年08月 |
98 | 道德自觉自信与公民幸福感的提升 | 谭德礼 | 《道德与文明》 | 2013年05月 |
99 | 培育大学生传统文化素养的思考 | 谭德礼 | 《中国青年社会科学研究》 | 2017年03月 |
100 | 国内伊曼纽尔列维纳斯伦理思想研究综述 | 黄瑜 | 《重庆邮电大学学报》 | 2009年第3期 |
101 | 大学生就业困境与高校素质教育创新 | 黄瑜 | 《高等教育探索》 | 2009年 |
102 | “人肉搜索”的道德哲学反思 | 黄瑜 | 《重庆工学院学报》(社会科学) | 2009年第11期 |
103 | 由“隔绝”而“出离”——对列维纳斯“肉身性”主体观念的探讨 | 黄瑜 | 《南昌大学学报》 | 2010年第1期 |
104 | 他者的境域——“普世伦理”的另一种可能》 | 黄瑜 | 《道德与文明》 | 2010年第4期 |
105 | 当代女大学生堕胎现象的生死哲思——基于广州地区大学生的调查分析 | 黄瑜 | 《医学与哲学》(人文社会医学版) | 2010年第11期 |
106 | 生命教育的实践与展开——以“生死学与生命教育”课为例 | 黄瑜 | 《南京工业大学学报》(社会科学版) | 2011年第1期 |
107 | “人际冷漠”的伦理困境——“道德认同”的现代性难题与应对 | 黄瑜 | 《道德与文明》 | 2013年第11期 |
108 | 通向时间之途——列维纳斯“现在”观念探析 | 黄瑜 | 《南昌大学学报》(人文社会科学版) | 2013年第4期
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109 | “道德认同”的现代困境及其应对 | 黄瑜 | 《河海大学学报(哲学社会科学版)》 | 2014年第3期 |
110 | 论行善的道德风险及其界限 | 黄瑜 | 《当代中国价值观研究》 | 2016年第6期 |
111 | 中国传统慈善思想的伦理意境 | 黄瑜 | 《中原文化研究》 | 2017年第4期 |
112 | 论尼采与马克思对虚无主义克服的起点与归属 | 邓先珍 | 《山东社会科学》 | 2014年第8期 |
113 | 黑格尔与作为隐秘虚无主义的现代性 | 邓先珍 | 《现代哲学》 | 2011年第2期 |
114 | 马克思与虚无主义问题 | 邓先珍 | 《现代哲学》 | 2011年第2期 |
115 | 威廉姆斯论伦理客观性 | 邓先珍 | 《江汉论坛》 | 2014年第1期 |
116 | 试论马克思对启蒙思想和进程的推进 | 邓先珍 | 《华商学刊》 | 2015年 |
117 | 马克思的“实事化”的道路 | 邓先珍 | 《华商学刊》 | 2016年 |
118 | 论阿甘本生命政治学的基本问题 | 邓先珍 | 《山东社会科学》 | 2017年第12期 |
119 | 论当前我国部分党员干部的精神懈怠及其克服 | 江传月 | 《科学社会主义》 | 2013.04 |
120 | 社会主义和谐价值观探析 | 江传月 | 《求实》 | 2013.03 |
121 | 论当前我国社会价值观的偏差及其矫正 | 江传月 | 《中国特色社会主义研究》 | 2011.01 |
122 | 论个体自身价值取向的分裂、冲突与整合 | 江传月 | 《深圳大学学报(人文社会科学版)》 | 2012.04 |
123 | 论个体价值观形成的主体要素 | 江传月 | 《岭南学刊》 | 2015.02 |
124 | 论高校爱国主义教育与民族团结教育的结合 | 江传月 | 《思想政治教育研究》 | 2015.08 |
125 | 现当代西方性研究:价值论视角 | 江传月 | 《理论与现代化》 | 2013.09 |
126 | 论非商业性借腹代孕的伦理建构 | 江传月 | 《唐都学刊》 | 2015.05 |
127 | 论影响个体价值观形成的因素 | 江传月 | 《德育研究》第三辑 | 2015.06 |
128 | About the Nature of Ecological Ethics Debates and the Relationship between Human and Nature | 江传月 | Inteinational Journal of Technology Managment | 2015.02 |
129 | 论当代中国大陆家庭伦理观 | 江传月 | 《深圳大学学报》 | 2009.01 |
130 | 论发展观 | 江传月 | 《改革与战略》1002-736X | 2009.07 |
131 | 现当代中西方幸福观研究综述 | 江传月 | 《理论月刊》 | 2009.04 |
132 | 论社会主义精神文明建设与实现人的全面发展 | 江传月 | 《岭南学刊》 | 2009.05 |
133 | 平等:几个有关问题的研究 | 江传月 | 《前沿》 | 2008.08 |
134 | 世界和平:池田大作的价值追求 | 江传月 | 《东疆学刊》 | 2008.07 |
135 | 当代西方发展观研究述评 | 江传月 | 《社会科学论坛》 | 2009.05 |
136 | 社会主义核心价值观与国家治理之价值实践一体互动性探微 | 黄荟 | 《学校党建与思想教育》 | 2015年8月 |
137 | 池田大作生命伦理思想初探 | 黄荟 | 《井冈山大学学报(社会科学版)》 | 2014年7月 |
138 | 发展的价值规范与实践可行性——德尼·古莱与阿玛蒂亚·森的发展伦理思想比较研究独立完成 | 黄荟 | 《自然辩证法研究》 | 2010年06月 |
139 | 阿玛蒂亚·森的贫困概念解析 | 黄荟 | 《江汉论坛》 | 2010年01月 |
140 | 民族地区构建和谐社会的主体性探析 | 黄荟 | 《广西大学学报》 | 2008年12月 |
141 | 池田大作的生命哲学思想初探 | 黄荟 | 《河南师范大学学报》 | 2009年05月 |
142 | 构建和谐社会的民族交互主体性基础 | 黄荟 | 《广西社会科学》 | 2009年12月 |
三.人才培养与团队建设
该“中心” 经过不断努力,目前已形成结构较为合理、后劲较足的学术研究梯队。“中心”共有研究人员10名,其中教授3名,副教授3名,讲师4名,具有博士学位的6名, “中心”集中了本校从事伦理学相关研究的专家和学者,下设“经济伦理”、“生命伦理”、“公共伦理”三个研究方向。中心负责人
该“中心”自成立以来,一直致力于本学科的学术研究工作,特别注重该学科应用性、交叉性以及前沿性等特点并在此基础上取得了较为丰硕的成果。近年来,共在《马克思主义与现实》、《自然辩证法研究》、《道德与文明》、《求实》、《现代哲学》等国内外刊物上发表伦理学相关论文百余篇,出版专著多部,主编本专业教材多部。成果获得省市级奖励多项,其中论文《论社会公平与构建社会主义和谐社会》被广东省社会科学首届学术年会评为二等奖;论文《加强大学生思想政治教育构建和谐大学校园》被教育部思政司评为“优秀论文征集评奖活动”三等奖;论文《论大学生思想政治教育主导性与多样性割裂的表现及克服》获中国教育学会学术年会优秀论文三等奖;论文《德育的一元主导和多样发展的辩证统一》被全国高校思想政治教育研究会评为第十一届全国青年德育工作者理论研讨会优秀论文;论文《论大学生思想政治教育主导性与多样性割裂的表现及克服》被广东思想政治教育研究会评为优秀研究成果论文二等奖。中心成员已承担国家和省级研究项目多个,目前在研和已结项的项目主要有:国家社科基金项目“对知识和评价的分析(译著)”;教育部人文社科研究项目“构建社会主义和谐社会的价值观研究”;教育部人文社科研究项目“和谐社会视域下企业诚信研究”;教育部人文社科研究青年基金项目“他者的境域-列维纳斯伦理形而上学研究”; 广东省社科特别委托项目“‘五个如何’的子课题‘德育一元主导与多样发展研究’”省教育厅社科项目“当前高校思想政治理论课教学现状分析与对策研究”、“ 社会主义核心价值体系内容在高校各门思想政治教育理念课中的分布研究”; 广州市哲学社会科学发展“十一五”规划课题“价值冲突及其协调机制研究”、 “以社会主义核心价值体系引领校园文化建设研究”、“ 广州大学城校园文化建设研究”;广州市社会科学发展“十一五”规划课题青年项目“广州高校生死学与生命教育探视与现实研究”;等等。另外,本中心成员积极参加国内外的各级各类学术交流,几年来参加了多个伦理学国际、国内学术研讨会,如“第七届全国应用伦理研究会”、“ 海峡两岸伦理学术研讨会”、“ 全国伦理学研讨会”、“ 亚洲道德教育及池田大作思想研讨会”、“ 第六届中韩伦理学术研讨会”等,并发表学术论文。“中心”将致力于组织本校伦理学方面的研究力量,促进本校的应用伦理学研究上规模、上水平,推进学科建设,在原来取得的成绩和荣誉的基础上,再出一批在国内伦理学界有较高学术影响的研究成果。
我们中心配合学院研究生教学,已经送走了十届硕士毕业生,其毕业率100%,就业率100%。社会对我们培养的研究生评价甚高,非常满意。比如2013届硕士毕业生张伟军同学,在企业的工作中,不但显露出扎实的专业功底,出色的工作能力,而且爱岗敬业,勤勤恳恳,深得所在企业老总的赞赏,做出了出色的业绩。还有一些我们培养的硕士生考上了博士,有的考上了公务员。总之,不管是在机关、学校,还是在企业、公司,他们都是非常胜任工作的。
四.开放与交流
最近几年,我们中心与所在学院一起开展了一系列学术交流活动。主要有:走出去,我们先后有多人次外出参加学术会议,比如在2015年,主要有江传月、孙晓辉等人参加广东省马克思主义学术年会,邱若宏参加周恩来生平与思想国际学术研讨会,谭德礼参加了上海大学、社会科学学院与上海伦理学会,在2015年12月12~13日召开的“全球化时代的道德教育”国际会议,等等。2017年谭德礼参加中国伦理学大会,在近千名伦理学者参加的大会上,从所提交的700多篇学术论文中脱颖而出获得33篇优秀论文之一。
我们邀请了中国人民大学的张雷声教授和宋希仁教授,中山大学的李辉教授、广东工业大学的谢迪斌教授等专家来中心讲学,成功举办了“社会主义核心价值观与马克思主义理论学科建设全国学术研讨会”,有来自全国各高校的100多名学者专家与会,我们还接待了合肥师范学院马克思主义学院学术交流团的来校交流。等等。
五.社会服务
广东财经大学应用伦理研究中心目前主要为基础理论研究,我们的成果难以直接应用于社会。我们科研成果的转化主要体现在理论宣讲中。尤其是十九大的召开,我们中心的刘苍劲教授、江传月教授、朱晓副教授等接受了多项各级宣讲任务,他们的宣讲深入浅出,在各级干部和教职工中反响强烈。
联系方式
联系人:谭德礼
联系电话:13763374440
联系邮箱:llxtan@126.com